格拉納達(dá)種子聚集在中國(guó)的愛中,蘇州大學(xué)的學(xué)
發(fā)表時(shí)間:2025年05月25日瀏覽量:
Jingchu.com(Hubei Daily)新聞(記者Lin Shan,Korrespenden Xiao Xinjun,Dong Huiyu),5月14日,在職業(yè)和技術(shù)學(xué)院Suizhou Hall的學(xué)術(shù)演講中,青年動(dòng)員和團(tuán)結(jié)的聲音回應(yīng)了。在這里,大學(xué)生的最終比賽是在這里舉行的“學(xué)習(xí)黃金書籍的介紹 - 研究青年,鼓勵(lì)中國(guó)夢(mèng)”,由蘇伊州市政黨委員會(huì)委員會(huì)聯(lián)合前線工作部和蘇伊州職業(yè)和技術(shù)學(xué)院黨委員會(huì)聯(lián)合前線工作部門舉行。 200多名教師的代表和學(xué)生目睹了這個(gè)祖父的態(tài)度和情感結(jié)合在一起。
最初競(jìng)賽的15場(chǎng)比賽將“民族民族民族介紹”作為其理論基礎(chǔ),并從青年的角度來解釋了當(dāng)代國(guó)家團(tuán)結(jié)的恩典。從文化遺產(chǎn)到紅色的遺產(chǎn),從區(qū)域融合對(duì)于年輕的責(zé)任,錦標(biāo)賽說這是昂貴的,要么很難改變生動(dòng)故事中的民族團(tuán)結(jié)的抽象概念。醫(yī)學(xué)院的吳云林使用“芬芳的茶來收集和和諧”來描述多種族青年茶的香氣共同幫助農(nóng)民。丁·Yichun(Ding Yichun)是護(hù)理學(xué)院的HUI學(xué)生,他使用“生活中的國(guó)家統(tǒng)一線”來描述56個(gè)族裔群體的美麗山脈和河流,這些山脈和象征著象征;新疆的學(xué)生Rezi Wanguli Aimer堅(jiān)定地在“石榴花朵綻放”中宣誓就職,將夢(mèng)想建立在一起”,成為“輕型騎士”的Granada。
方言,教學(xué)支持,救災(zāi),志愿服務(wù)...競(jìng)賽利用他們的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)作為差異語言背后的團(tuán)結(jié)的計(jì)劃。
比賽場(chǎng)景不僅對(duì)年輕人的熱情加劇了,而且還釋放了中國(guó)文化的各種美感。來自新疆的學(xué)生,蒙古,米奧(Miao),藏族(Miao),藏族和其他族裔群體使用一系列“偉大的美容中國(guó)”舞蹈舞,將“每個(gè)人都有自己的美麗和美麗分享”帶來圖片。競(jìng)賽周恩將民族統(tǒng)一的精神血統(tǒng)與舊的黃岡區(qū)的紅色故事聯(lián)系起來,而蓋Yao呼吁年輕人將他們的個(gè)人目標(biāo)包括在國(guó)民加強(qiáng)的主要原因中。 Binibangytang Yuyang強(qiáng)調(diào)說:“社區(qū)的感覺是年輕人衡量的事實(shí)?!边@些認(rèn)真的敘述不僅是對(duì)歷史和文化的充滿愛意,而且是對(duì)時(shí)代使命的莊嚴(yán)回應(yīng)。
激烈的比賽之后,丁·伊琴(Ding Yichun)和穆林(Mou Huimin)因其在深入的愿望和表達(dá)方式中贏得了一等獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)?wù)咭约耙庾R(shí)形態(tài),政治和政治教師以及聯(lián)合陣線委員會(huì)的代表被租用為“學(xué)校的yanziyiiliuli·紅色Pomegranate SpeeEcher", and spread the concept of national unity deep in the future. The school -governing person in charge of the school said this activity is a clear skill of education for strengthening the community feeling for the Chinese country. By creating the brand "Red Pomegranate", the national whenIncreasingly integrated throughout the education chain, so that chime music from the town of Yan Emperor can provoke a long -term resonance of unity and resonance in the hearts of young people. 
